Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

old hippy

Книга Жалоб и Предложений-2.

Это книга жалоб по второй книге. Поэтому ее номер - второй.

Рецензия на нее - вот здесь.
http://www.chaskor.ru/article/dd_protiv_dana_dorfmana_27302

Один из соавторов книги, Феликс Херсонский, написал еще короткую рецензию на наш совместный труд.
Она, правда, написана так, как будто бы он только читатель.
Но... тем не менее:

Книжка как книжка. Толстая.
В ней удобно хранить деньги.
Или сушить листья падающие с дерева нашей юности.
Еще ею можно бить по голове тех, кому она не нравится.
А вот колоть орехи - не получается. Т.е. - есть и недостатки.

 

old hippy

И снова ностальгия по СССР. Автор не подписался


Вчера в 05:30
Немного о СССР
Люди, с которыми довелось общаться, делятся на две категории: те, кто застал СССР и те кто не застал. Очень часто они не могут понять друг друга, отличия в мировосприятии бывают колоссальные. Итак, я родился в СССР в разгар застоя, в семье простого московского токаря и простой лаборантки. Первое своё сознательное устремление я помню так: сидит мой дед, читает газету. Я подхожу, смотрю на колонки букв, спрашиваю: "Дед, ты что делаешь?" "Читаю".
Я очень захотел научиться читать. Бабушка работала учителем русского языка в начальных классах. Научила быстро. К шести годам я уже читал довольно бегло. Помню, очень сильно хотел в школу. Всё было интересно, хотелось так много узнать. В нашем первом классе было сорок два человека. В школе было шесть первых классов, и я был в первом Е. Потом, когда я уже учился классе в четвёртом, первых классов стало десять. Да-да, у нас в школе был 1-й К! Ну это я к тому, что детей было очень много, очень.
Надо сказать, что чтение стало моим любимым занятием. Я читал всё, что только попадалось — вплоть до отрывных календарей (кто не в курсе или забыл, там, на обороте каждой отрывной страницы была размещена разная полезная информация). Я выписывал и прочитывал от корки до корки журналы "Юный техник", "Техника - молодёжи", "Наука и жизнь", иногда читал что-то из журнала "Радио", который выписывал отец, долго уговаривал родителей выписать журнал "За Рулём", и уговорил таки. В "Роман-Газете" читал про Аниськина, в "Юности" прочёл "Заводной апельсин", "Историю любви", "Остров Крым". Отец где-то доставал "Искатель" — это было целое сокровище! Я читал "Пионерскую правду", а потом "Комсомольскую правду", газету "Труд" и "Вечерняя Москва".
Бабушка собирала и сдавала макулатуру. За 20кг сданной макулатуры можно было получить талон на книгу. У нас все шкафы были заставлены книгами, приобретёнными таким образом: Дюма и Джек Лондон, Фенимор Купер и Морис Дрюон, Жюль Верн и Мопассан, Конан Дойл и Эдгар По — всех и не вспомнить уже.
Три года подряд проводил по два месяца на Черном море, в пионерлагере. Там и научился плавать в шесть лет. Лет в 10-11 спаял акустический выключатель — хлопаешь в ладоши, свет включается! Да, я знал, как работает транзистор и что такое конденсатор до того, как мы проходили это в школе по физике. Собрали как-то с отцом один планер, а как-то катерок, там ещё нужно было резинки закручивать и потом они крутили винт, но увлечением не стало, не пошло. Дома отец собрал маленький токарный станок и я уже классе в шестом умел точить детальки разные и резьбу нарезать. В 9-м — 10-м классах на УПК было автодело, после 10-го класса получил права категории С, то есть уже по достижении 18 лет спокойно мог работать водителем грузовика: профессия была сразу по окончании школы. Естественно мог починить автомобиль, протекающий кран, ну и вообще почти любой механизм. Вбить гвоздь, просверлить отверстие в стене. Благодаря отцу мог ориентироваться в лесу и отличать съедобные грибы от несъедобных. Развести костёр в дождь. Рыбы наловить в речке. Не Бог весть что для большинства жителей нашей необъятной страны, но для жителя мегаполиса?
Мы жили не бедно и не богато — в достатке. Государство предоставило трёхкомнатную квартиру на четверых. Одежда была по потребности — носил и ватник и валенки с галошами когда мелкий был. Кроссовки свои первые помню до сих пор. Велосипеды покупались по мере подрастания: "Бабочка", "Школьник", "Салют".
Те, кто дочитал до этого места, возможно, подумали: а зачем я это всё рассказываю? А вот зачем: нигде я не прочитал тогда, никто мне не сказал, ни родители, ни учителя, ни телевизор, что человек живёт ради бабла! Я из тех, кто не вписался в рынок. Не стал капиталистом. Нет, конечно, я не бедствовал, нужных навыков, чтобы не голодать, было выше крыши. Я очень много знал об окружающем мире, но! ничего не знал я в своём детстве про бабло. Я не знал, что нужно заводить связи. Не знал, что юристы и экономисты это самые нужные и уважаемые и распространённые профессии. В союзе за спекуляцию была уголовная статья, а надо было, оказывается, учиться спекулировать — был бы сейчас "уважаемым человеком"!
И вот я смотрю на тех, кто вырос при капитализме. Деградация — не подберу другого слова. Виртуальная реальность и деньги. Деньги и виртуальная реальность. Бабло, бабульки, капуста, грины. Бренды и тачки. Тёлки и метёлки.
Сейчас, конечно, меняется всё к лучшему. Спорт развивается, читать начали потихоньку. Кружки и секции возрождаются. И это не может не радовать. Но ведь выросло целое поколение "эффективных менеджеров". Их ведь не переделаешь уже...Ну и жертвы ЕГЭ плодятся по всей стране опять же.
Также ищу ответ, вот на какой вопрос: развитие капитализма это экспансия. Бизнес должен расти. Бизнесу нужна реклама, нужны новые и новые потребители, бизнесу не выгодны товары, которыми можно пользоваться десятилетиями, а потом передать по наследству. Бизнес давно уже не удовлетворяет потребности, а создаёт их и потом уже удовлетворяет. Бизнесу совершенно не интересна наука ради открытий, если эти открытия нельзя монетизировать. Бизнесу не интересно создавать бизнес, который окупится через двадцать-тридцать лет! Бизнесу интересен ссудный процент, акции, фьючерсы, опционы и прочие облигации. Сотни и тысячи процентов прибыли, прямо сейчас — какие двадцать-тридцать лет? Я вас умоляю...И как быть? Что у нас будет за строй? Бизнес-строй? Не, не слышал.
Какие же люди нужны этому бизнес-строю? Заинтересован ли этот бизнес-строй в умных, начитанных, с широким кругозором, спортивных? Кому они вообще нужны, такие люди? Есть ли у "современного" человека время поднять голову и смотреть на звёзды? Просто так смотреть, бесплатно, ни для чего? Но ведь это не приносит прибыль. Всё меряется прибылью в нашем бизнес-строе. А мы задумываемся для чего нам это всё? Для чего рост благосостояния отдельных индивидуумов, покупающих автомобили по цене трёх квартир? На что кладётся жизнь в битве за бабло? Вам не кажется, что вещи потеряли свой смысл? Не вещи для людей, а люди для вещей. Рынки сбыта. Не страны, не люди, а рынки сбыта. Цифры, проценты, прибыли дивиденды.
Знаете, я бы всё отдал за возможность вернуться в детство, и прожить его заново, только осознанно: осознавая, что я могу, будучи шестилетним пацаном, целый день до позднего вечера пропадать на улице с друзьями, и знать, что мама спокойна, не пьёт валерьянку и не звонит в милицию. Что цены через год и через пять лет не изменятся, и что если у меня есть работа, то я не буду испытывать нужду, и работа в моей жизни совсем не главное, а главное семья, дети, книги, спорт. Что можно мечтать о космических полётах и других планетах. Что моя страна — самая лучшая в мире страна: самая богатая на талантливых инженеров и учёных, врачей, учителей и просто хороших людей. Самая мощная страна в мире, которая помогает другим странам.
Как-то пафосно звучит, но я так чувствую, что ж поделать...
Итак, вот главный вопрос: возможно ли убрать из сегодняшней жизни финансовую доминанту? И если да, то на что заменить? Как сделать так, чтобы миллионы людей очнулись от морока финансовых чар и снова стали людьми?
Маленькое уточнение:
Анонимный автор читал в СССР "Остров Крым". Да, действительно, "Остров Крым" был напечатан в пяти номерах "Юности" в 1990-м году.
Но к этому времени СССР, о котором печаль, существовал уже только формально, оставались последние месяцы до его гибели.
Тем не менее, могу согласиться с автором в том, что поздний, очень поздний СССР был уже свободной страной. Намного свободнее, чем нынешняя Америка, здесь свобода слова закончилась.
Первая Поправка сохраняется формально, но рот открывать нельзя, точно так же как формально Сталинская Конституция 1936 года провозглашала свободу слова, печати, собраний.


И еще музыкальная заставка к тексту. Кадры, там где танцуют, к СССР никакого отношения не имеют. Это танцуют американцы, но мелодию авторы ролика заменили:
old hippy

Вот так надо воспитывать детей!


Дочка Маши Рутенберг - Авиталь, слева
UCSB students tried, yet again, to pass anti-semitic BDS resolution divesting UCSB from dealing with corporations who trade with Israel.
The student senate hearing lasted 13 hours. Over 80 people total spoke.
The hearing started with a preambula of apology to Indian people whose land UCSB is allegedly occupying. Moved on to declaring solidarity with homeless squatters who desecrated and pooped all over the neighborhood public park. Issued a strong stance opposing their "eviction."
Next, but not least, a speech about the necessity of stating your pronouns before you speak. Finally, reached BDS resolution.
Some highlights:
Senate chairwoman, "as a black woman, my authority will not be challenged!"
One hour in, a resolution made requiring a trigger warning before anyone speaks: " TRIGGER WARNING: Speakers of any topics that involve death, murder, hateful acts of violence, violence, SA(?), slurs, hateful speech (wait, it gets better), extreme sadness, topics that you have a strong emotional reaction to are to use TRIGGER WARNING."
Tons of people spoke. About 30 seconds into their speech, you could tell what side they are on by the manners, delivery, word choice and an apparent education level. Ours are just so much more clever. There was a lot of speakers on our side. And on the enemy side.
Senate chairwoman fell apart and started crying at about 3AM. Poor darling got triggered by "antisemitic hate." (hello, you are the one spewing it, ma'am).
This snowflake fest continued til 7AM in the morning, started at 6:00 PM the night before. Half of the time was spent apologizing, acknowledging fragile emotional state of everyone, apologizing for apologizing and taking too much time for apologizing. I got a major headache after 2 hours.
Some of the professors who spoke are plain scary in their ignorance and fanatism.
If this education costs $40k per year, the ignorance is not only cheaper, it is much healthier for your brains.
The BDS resolution failed 13/12. UCSB Senator Avital Rutenburg cast a decisive vote.

Мой перевод с пояснениями:
Студенты UCSB (Университета штата Калифорния в Санта-Барбара) снова попытались принять антисемитскую резолюцию BDS, лишающую UCSB права вести дела с корпорациями, торгующими с Израилем.
Слушания в студенческом сенате длились 13 часов. Всего выступило более 80 человек.
Слушание началось с преамбулы извинений перед индейцами, чью землю якобы занимает UCSB. Перешл
и к заявлению o солидарности с бездомными скваттерами, (бомжами) которые обосрали весь районный общественный парк.
Заняли решительную позицию против их «выселения».
Следующая, но не менее важная часть обсуждения была о необходимости произносить местоимения или писать местоимения, там где это требуется.
(Архиважная проблема местоимений обсуждается не только сенатом университета в Санта-Барбаре, но и газетой Нью-Йорк Таймс:
https://www.nytimes.com/2021/04/29/style/pronouns-gender-work-social-qs.html)

Наконец, достигли разрешения в универитете BDS.(Бойкота всех, кто имеет дела с Израилем)
Некоторые основные моменты:
Председатель Сената: «Так как я - черная женщина, мой авторитет не будет оспорен!»
Через час было принято решение, требующее оглашать перед выступлениями триггерное предупреждение:
«ТРИГГЕРНОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: выступающие на любые темы, связанные со смертью, убийством, актами ненависти, насилия, оскорблениями, ненавистническими высказываниями (подождите, чем дальше в лес, тем толще партизаны), крайней грусти, темы, при которых вы испытываете сильную эмоциональную реакцию, должны использовать "TRIGGER WARNING".

(Подробнее о том, что такое триггерное предупреждение читайте на русском здесь:

https://www.wonderzine.com/wonderzine/entertainment/entertainment-opinion/249171-trigger-warning

Если кратко, то это предупреждение "кисейным барышням", независимо от конкретного пола "барышни", чтобы они заткнули уши, если услышат что-то, из-за чего они распереживаются)

Выступающих было очень много. Примерно через 30 секунд после начала конкретной речи вы могли определить, на чьей они стороне, по манере подачи, выбору слов и очевидному уровню образования.
Наши намного умнее. С нашей стороны было много выступающих. И на стороне врага не меньше.
Председатель Сената развалилась и заплакала примерно в 3 часа ночи. Бедняжка спровоцировала «антисемитскую ненависть». (привет, это ваша работа, мэм).
Этот праздник "снежинок" продолжался до 7 утра, а начался в 18:00 накануне вечером. Половина времени была потрачена на извинения, признание хрупкого эмоционального состояния каждого, извинения за извинения, короче слишком много времени потратили на сплошные извинения. Через 2 часа у меня сильно заболела голова.
Некоторые из выступавших профессоров просто напугали своим невежеством и фанатизмом.
Если это образование стоит 40 тысяч долларов в год, незнание не только дешевле, но и гораздо полезнее для вашего мозга.
Разрешение на бойкот провалили. Итог - 13:12. Голос сенатор UCSB Авиталь Рутенбург оказался решающим.

(Авиталь Рутенберг - дочка Маши.)
old hippy

Не знаю, нужно ли выпиливать гуманитарные предметы из российских школ, но...

из американских университетов их нужно выпилить немедленно, а тем товарищам, которые их сегодня преподают, запретить любую преподавательскую деятельность, даже на курсах кройки и шитья.
Я много раз писал и об этих мразях борцах с капитализмом в американских университетах и о том, что они преподают. Называя и их самих и их курсы. Вот часть подобной моей записи шестилетней давности:


https://dandorfman.livejournal.com/1129338.html

Три глупых книжки глупой либертарианки Айн Рэнд стоят одной книжки умного антиглобалиста, анархиста, экологиста, антропологиста, извините, антрополога, гинеколог... тьфу, опять запутался, антрополога, эколога и кого еще я не знаю.


Члена знаменитого профсоюза "Индустриальные Рабочие Мира", (кстати, хоть каким боком университетский профессор может быть Индустриальным Рабочим? Ладно, не будем придираться, я знаю что сейчас это просто антиглобалистская тусовка леваков, зато какая славная история! Из этого профсоюза вышли организаторы Коммунистической Партии США, которые получали деньги на революционную борьбу непосредственно с Площади Дзержинского, ныне - "Лубянка")


Читавшего студентам Йеля архиважный курс, без которого молодые люди никак не могут дальше участвовать в антиглобалистской революции, курс назывался "Прямое действие в радикальной социальной теории". (Я так подозреваю, что швыряние бутылок с коктейлем Молотова, это ведь прямое действие, поэтому у него были и лекции с выездом на полигон и он учил студентов метко швырять эти самые бутылки.)

Изображение коктейля Молотова здесь возникло не случайно. Если Вы введете в GOOGLE имя Вашего любимца, "Graeber" то сразу на первой странице в режиме images обнаружите эту симпатичную блондинку с бутылочкой.
Писавшего книжки с революционным названием: "Прямая акция" где прямо на обложке изображены революционеры идущие стеной на копов, вот сами убедитесь:
http://www.revolutionbythebook.akpress.org/you-begin-with-rage-you-move-on-to-silly-fantasies-%E2%80%A6-david-graebers-direct-action-now-available/
А какое ррреволюционное издание издало эту ррреволюционную книгу!
И все это один человек, которого Вы постоянно цитирует, Давид Грабер. Нет я думаю, что все книжки Алисы Розенбаум не стоят одного даже матерного слова, произнесенного таким человеком. Не так ли, Ника?
Кстати, даже древнегреческий революционер Сократ, супротив Давида Грабера, все-равно что плотник супротив столяра. Хоть Вы это не улавливаете, не читали "Каштанку".
Так что, где уж мне и супротив Сократа, и супротив Грабера. Сдаюсь.








Александр Розов (alex_rozoff) wrote,




Почему гуманитарные предметы лучше бы выпилить из школьной программы полностью





На днях в ходе одной телеконференции (по совершенно иному вопросу) участники спонтанно заговорили о том, почему юниоры в среднем так плохо умеют думать - так что становятся жертвой рекламы (торговой, финансовой, социальной, политической, экологической , благотворительной и т.д.). Тут припомнили очерк Власа Дорошевича "Русский язык" (1901 год).
Ниже привожу два фрагмента. Первый - о разборе стихотворения Пушкина:
"Птичка божия не знает
Ни заботы, ни труда;
Хлопотливо не свивает
Долговечного гнезда..."
(далее цитирую Дорошевича):
Учитель объясняет:
- Вкладывая песню о птичке Божией в уста кочевых и неоседлых цыган, поэт тем самым хотел изобличить перед нами низкий уровень этих цыган. Ибо только с точки зрения...
- Петр Петрович, будьте добры помедленнее. Я не успеваю записывать! - говорит первый ученик.
- Надо понимать, а не записывать! Ибо, говорю я, только с точки зрения кочующих и беззаботных цыган может служить предметом восхваления такая беззаботность птички. Похвала же птички за ее праздность и ничегонеделание была бы немыслима в устах такого просвещенного человека, каким, бесспорно, является поэт. Все поняли?
- Все поняли! - хором отвечает класс.
- Мозгов Николай, повторите!
- Поэт вкладывает птичке в уста...
- Садитесь. Повторяю еще раз. Вкладывая в уста не птичке, а цыганам, поэт, несомненно, думал этим... Ну, да все равно! Запишите.
И все зубрят к следующему уроку это обязательное "толкование птички".
И так со всем, что только читается и обсуждается в классе.
И чем больше школьники читают и обсуждают, тем больше они отучаются думать, разбирать, понимать.
Похоронным звоном над самостоятельной критической мыслью звучит каждое учительское:
- Поэт хотел этим сказать...
Своя мысль заменяется штампованной мыслью обязательного и узаконенного образца.
Никто уж и не пытается думать. Все равно не попадешь и ошибешься. Учитель скажет, как это надо понимать на пятерку!
Нет ничего более притупляющего, как гимназические "сочинения по русскому языку".

(второй фрагмент из того же очерка Дорошевича - о школьных сочинениях)
...Старшему сыну задали задачу на тему:
- О пользе труда.
Была созвана консультация. Отец ходил, разводя руками:
- Черт знает, какие темы задают детям. Поистине не понимаю, какая такая польза труда! Труд - это проклятие. Бог, изгоняя из рая, проклял людей трудом!
Мы наперерыв старались изложить перед юношей все полезные стороны труда.
Рисовали самые соблазнительные перспективы.
- Вот что можно на эту тему написать!
- Вот что еще можно прибавить!
- Вот еще что!
Но юноша качал головой:
- Нет, это не то! Это все не годится. Придется, папа, пригласить Семена Пуприкова!
Семен Пуприков был ученик другой гимназии, но "человек знающий".
- Он на сочинениях собаку съел...
...Так еще со школьной скамьи штампуется наша мысль, отучают нас мыслить самостоятельно, по-своему, приучают думать по шаблону, думать, "как принято думать".
Наше общество -- самое неоригинальное общество в мире.
Перефразируя знаменитую фразу Агамемнона, можно воскликнуть:
- У нас есть люди умные, есть люди глупые, но оригинальных людей у нас нет!
Быть "оригинальным" -- даже недостаток.
Что вы слышите в обществе, кроме шаблоннейших мыслей, шаблоннейших слов?
Все думают по шаблонам. Один по-ретроградному, другой по-консервативному, третий по-либеральному, четвертый по-радикальному. Но все по шаблону.
По шаблону же ретроградному, консервативному, либеральному, радикальному, теми же самыми стереотипными, штампованными фразами все и говорят и пишут.
Я не говорю, конечно, о наших гениях, об исключительных талантах. Гений, исключительный талант - это розы, выросшие среди бурьяна.
http://az.lib.ru/d/doroshewich_w_m/text_1901_russky_yazyk.shtml

Возвращаюсь к заявленному анонсу: почему гуманитарные предметы лучше бы выпилить из школьной программы полностью?
Потому, что функция школьной программы - дать некоторый объем знаний и навыков применения знаний. А гуманитарные предметы априори не содержат знаний. Не содержат по определению, которое есть даже в википедии:
"Знание — результат познания, который можно логически или фактически обосновать и эмпирически или практически проверить. Согласно распространённой трактовке современной эпистемологии, знание — это реальное положение дел, обоснованное фактами и рациональными аргументами убеждение человека. Говоря о знании, чаще всего подразумевают отражение действительности в сознании человека"

Гуманитарные школьные предметы - это противоположность знанию. Это некая форма липкого структурированного лексического мусора, который после загрузки в сознание школьника, мешает тому применять те знания, которые у него имеются, или хотя бы элементарный здравый смысл, формирующийся еще в дошкольный период.
...Такие дела...

old hippy

А по-моему, старшеклассники сами знают не меньше лекторки по этой теме

Ничего нового она им не расскажет.


Учат порно, учат порно, учат порно



А это лектор, ой, не так, это лекторка, которая знает как преподавать порнографию и с удовольствием этим занимается.

Урок порнограмотности, проведенный без предупреждения школьников и информирования родителей, прошел для учащихся первого года (16–17 лет) в гимназии и подготовительной школе Колумбийского университета (Columbia Grammar and Prep School), сообщила газета New York Post.

Школа является подготовительной к поступлению в Колумбийский университет, и обучение в ней обходится родителям в $47 тыс. в год.

Урок «Грамотность в порнографии: перекрестный акцент на мейнстримном порно» был проведен для 120 учащихся обоих полов (некоторые присутствовали лично, другие — через Zoom). Согласно New York Post, его преподавала Жюстин Анг Фонте, директор отдела здоровья и благополучия в другой элитной подготовительной школе Далтон.

Презентация, часть которой была просмотрена корреспондентом New York Post, включала изображения частично обнаженных женщин (некоторые связанные), обсуждения «разрыва в оргазме» между гетеросексуальными женщинами и представителями ЛГБТ (заявлялось, что последние испытывают оргазм чаще). Школьникам также объяснили, что означают популярные поисковые запросы на порнографических сайтах, такие как «мачеха» и «анальный», а также показали примеры разных «жанров» порно.

Другой раздел включал урок о «конкурентоспособности OnlyFans» — набирающей популярность службы подписки, где люди, в основном женщины, предлагают за плату собственные непристойные или порнографические фотографии и видео. Одним из примеров, приведенных для «создателя» OnlyFans, явился тот, кто идентифицирует себя как «небинарный», но использует термин «девушка», чтобы описать себя, чтобы помочь продвинуть страницу своего создателя.

Родители узнали о содержании только потому, что многие учащиеся смотрели урок из дома. После того, как все родители учащихся узнали о содержании урока, они выразили возмущение и высказали претензии руководству школы. Они запросили у руководства школы материалы с урока «порнограмотности», но получили отказ.

Одна из матерей рассказала газете, что она и другие родители «разочарованы тем, что происходит», а отсутствие предупреждения или возможности отказаться от участия в уроке заставило ее задуматься, «чем еще занимается школа». «Почему в школе порно приоритетнее физики, искусства, литературы или поэзии?» — возмущался другой родитель.

Школьники также с недоумением отнеслись к уроку, так как не поняли зачем им (старшеклассникам) объяснять, что такое порно. Впрочем, возражать против урока никто из них не стал, так как любая критика чревата весьма неприятными последствиями.

После того, как сообщения об уроке стали достоянием общественности и возмущение общественности достигло точки накаливания, доктор Уильям М. Донохью, глава школы Колумбийского университета, разослал родителям электронное письмо с извинениями и признанием того, что урок не «отражает нашу философию». «В данном случае докладчик не соответствовал нашей уникальной миссии… и за это я прошу прощения», — добавил он.

Отметим, что на веб-сайте «преподавательницы» Фонте говорится, что она «упивалась разрушением медицинского просвещения в течение 10 лет» и формулирует свою «педагогику через призму учения Кимберле Креншоу о интерсекциональности».

62-летний Креншоу — профессор права в Колумбийском университете и юридической школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и один из первых сторонников критической расовой теории, придумавший термин «интерсекциональность» более 30 лет назад. Термин относится к тому, как совпадают социальные идентичности людей и как некоторые из них находятся в невыгодном положении из-за своей расы, класса, гендерной идентичности, сексуальной ориентации или религии.

old hippy

Я не буду вспоминать о Первой Поправке, но...

на основании какого закона за это арестовывают?

16-тилетнего ученика АРЕСТОВАЛИ, потому что он написал в социальной сети слово "Негр"


Вот за этот коллаж его арестовали


Отсюда:
https://www.insider.com/connecticut-student-arrested-and-charged-for-racist-snapchat-2021-5

Неизвестному студенту предъявлено обвинение в создании расистского сообщения в Snapchat, сообщает WABC-TV.

Сообщение предназначено для чернокожего студента Джамара Медора, а подпись содержит оскорбления на расовой почве.
Мать Медора требует отчислить студента, сделавшего пост.

16-летний школьник из Коннектикута БЫЛ АРЕСТОВАН и обвинен в публикации в социальных сетях расистского сообщения против другого ученика, темнокожего.

Неизвестный ученик средней школы Fairfield Warde был обвинен в расовом преследовании и нарушении мира за оскорбительный пост в Snapchat с изображением Джамара Медора, которого тот назвал словом на букву N, сообщает WABC-TV.

Изображение, полученное Daily Mail, показывает Медора в классе с красным кружком вокруг него. Согласно отчету, сообщение в социальной сети также содержало еще одну подпись, которая гласила: «Почему он не в цепях?»

«У меня просто не было слов, когда я увидел это. Я был так сбит с толку», - сказал Медор WABC-TV.

Его мать, Джудит Медор, сказала новостному каналу, что хочет, чтобы ученика исключили за создание поста. Студент, обвиненный в публикации, был отстранен от занятий на 10 дней, сказала она WABC-TV.

По словам Патча, была создана петиция, призывающая к исключению ученика из средней школы Фэрфилд-Варда. На момент публикации под обращением имеется 29 807 подписей.

«Черные, индейцы и азиаты (BIPOC) не должны сталкиваться с расистскими преследований со стороны других студентов в преимущественно белых учебных заведениях», - говорится в петиции. «Средняя школа Fairfield Warde должна серьезно относиться к расизму, а ученика, разместившего расистский комментарий, следует немедленно исключить».
old hippy

Флорида, одно из немногих мест на нашей планете, где борются с ковидобесием

(Вот почему мы туда летим завтра)
4 ч.
НЕ ВСЕ ОНИ ПОДПАДАЮТ ПОД ОПРЕДЕЛЕНИЕ МИХАИЛА ЗАДОРНОВА
Законодатели штата Флорида запpетили "вакцинные паспорта" на территории штата.
Кроме того, учебные заведения, требующие от студентов обязательной вацинации, будут оштрафованы на $5000 за каждый случай.
(На противоположном берегу, в штатах Вашингтон, Орегон и Кадифорния это требование приобрело почти повсеместный размах).
old hippy

И о географии. А что, Иордан, действительно такая мелкая?


Golbis
24 апреля, 09:31
Как-то студент, желая поставить Дитмара Эльяшевича Розенталя в тупик, спросил: «Скажите, а слово похуй пишется раздельно или слитно?».
На что профессор ему невозмутимо ответил:
- Молодой человек, если речь идёт о характеристике моего отношения к вам, то слитно, а если об обозначении глубины реки Иордан, то раздельно.
old hippy

Допрыгался. "...в 12 стал чемпионом Израиля по прыжкам на батуте"

https://www.vesty.co.il/main/article/Hk9P2xyPO

Актер Дин Мирошников: "До 25 лет я стеснялся говорить в Израиле по-русски"
В откровенном интервью Мирошников также объяснил, почему не планирует жениться через раввинат

Опубликовано: 24.04.21 , 09:29


Дин Мирошников.(Фото: Эйтан Брант)

Израильский актер и фотомодель Дин Мирошников сделал предложение руки и сердца своей подруге Ани Ханин, с которой встречается уже два года. Неслучайно это произошло после эпидемии коронавируса, которая заставила Дина, по его словам, посмотреть на многое в его жизни по-новому. Родившийся в 1988 году в Украине, в городе Николаеве, Дин стал в Израиле знаменитостью. Он входит в тройку самых сексуальных мужчин Израиля, снимается в кино и рекламе. В четверг, 23 апреля, Мирошников дал откровенное интервью изданию PPlus из концерна "Едиот ахронот".

Дин (Дмитрий) Мирошников переехал в Израиль в возрасте 9 лет вместе с мамой. В школе начал заниматься спортом, в 12 стал чемпионом Израиля по прыжкам на батуте. Параллельно подрабатывал, чтобы помочь маме. В 16 лет получил приглашение в модельное агентство. В первой в своей жизни профессиональной фотосессии снялся в Одессе. В 18 лет призвался в израильскую армию, служил в морском спецназе "Шаетет-13". В одной операции был серьезно ранен, едва не лишился зрения. Однако после реабилитации вернулся в строй и завершил службу.

Collapse )